新时期师德师风建设教育工作者心得范文五篇

| 福萍

当我们选择成为一名教师,就应该明白自己肩上的责任, 功名利禄已然无存,唯有恪尽职守,爱生护生,为国家的教育事业贡献绵薄之力,至死无悔。下面是小编为大家整理的新时期师德师风建设教育工作者心得范文五篇,欢迎大家阅读借鉴,希望大家喜欢!

新时期师德师风建设教育工作者心得范文一

古人对教师的职责概括为:传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面,而 “为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教育工作者,“为人师表”成为新时期师德、师风建设的重点,如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。如何在教学中进行快乐学习,我认为主导因素在教师。

第一、要树立一个观念:把我们正在进行的工作上升到科学理论和科学实践的高度,使我们的工作更加有效、更加科学,因为人人都是教育工作者,人人都要研究怎样教书和育人,因为在未来的教育中,一个只会教书不会育人的教师同样会误人子弟。

第二、要赏识自己的学生,给学生信心:要经常鼓励学生“你能行”,教育学生会说“你最棒,我也还能比你棒”,要告诉学生永远向前看,遇到不顺心的事要教会学生说“没关系,一切都会好起来”。

第三、要教会学生做人、处事和负责:要创设适宜的情境、要用语言的感染力、用学生身边熟悉的小事,打动学生的心灵,教育学生在每一次值日中对他人负责,在每一项活动中对集体负责,在每一个言行举止中对自己负责。

第四、要研究学生的心理,善于培养学生全面的看问题。他们就像一粒粒即将破壳出土的种子,在来到地面之前,总要经历一个痛苦的裂变过程。因此,要善于引导学生去探索,去讨论,去争论,客观地分析身边和社会上发生的人和事,以积极的态度正确引导,使之逐渐形成科学的思维方式和积极健康的心灵。

第五、要学会蹲下来看学生:老师要努力适应自己的学生,要用孩子的观点看孩子,这样就会拉平与学生之间的心理距离;要从每个学生的具体性格特点出发,尊重学生的兴趣爱好,找准教育的切入点,这样就会体谅、容忍、欣赏学生,发现学生的可爱之处,从而使师生在情感和心灵上达到融为一体的境界。

第六、要牢记师与生在人格上是平等的,老师要走近学生的身边,走进学生的心灵,走进学生丰富纯洁的情感世界。上课了,面对学生的问候:“老师好,”应充满真诚的感激之情再热情回以“大家好”,这是一种礼节,一种修养;为学生正确的回答了一个问题,号召全体学生为他鼓掌祝贺;原谅学生的一、两个错误;适时而真诚的指出学生的一个缺点;与学生共同评论他们关心的国内外大事等等,这些做法能够使师生之间更加了解,更加信任。

第七、要学会换个说法和做法。与学生进行心理换位,以师者良好的心境来体谅学生,努力做到把爱撒向学生心田。因为每个学生在师者的眼里,无论他们的个子有多高,年龄有多大,年级有多高,都是孩子,什么样的学生都需要爱、需要掌声。我们告诉老师要把目光放眼全体学生,要一视同仁。在老师的记忆中,不应该存在你没有提问过、没有与他谈过心的学生。要用精心设计的语言,与学生谈话,注意语言的感染力和教育性。“你敬我一尺,我敬你一丈。”所以,老师对学生不要体罚,不要训斥,不要高高在上,而应该做一个和气的人,一个严谨的人,一个值得尊敬的人,一个堪为师的人。学生也有自尊心,而且是很强烈的。老师对学生的批评,恰当的,就是一种激励;不恰当的,就会成为一种伤害,甚至还会导致逆反心理产生。教师应把握批评的“度”,变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。

作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬,重师重在自重。”教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。 我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。

爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你,”切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。

有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发。学生需要爱,教育呼唤爱。爱像一团火,能点燃学生心头的希望之苗;爱像一把钥匙,能打开学生心头的智慧之门;爱是洒满学生心灵的阳光,能驱散每一片阴坦,照亮每一个角落,融化每一块寒冰。

总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

新时期师德师风建设教育工作者心得范文二

予人玫瑰,手留余香。能给予他人幸福,付出者也收获成功。走教育的道路,是我无悔的选择。带着微笑面对自己的学生,是我坚持的原则。用心灵去关爱学生的成长,是我当老师的职责。我没有轰轰烈烈的伟业,但潺潺的流水流进了学生的心田,我尝到了幸福,收获了快乐!

子君是个精致的女孩子,她充满灵气的眼睛让谁看了都喜欢。这节活动课她没有去玩,而是静静地微笑地站在我身后,像是等着我去发现她。我向她招招手,拉她一起坐在石椅上。我微笑着和她聊起天来。她本来就是个开朗的女孩,没说几句就说出了心里话。“老师,我真后悔初一没勤奋学习,现在我还有希望考重点高中吗?”“我爸爸很早就病逝了,妈妈对我期望很大,从小就刻意培养我了,我好怕令她失望。”我微笑地听她说着,称赞她的懂事,“你妈妈真的很不容易啊!但我相信,只要你努力地付出过了,不管结果如何,你也不会遗憾了,你妈妈也不会责怪你了。我也相信,你从现在开始努力,以你良好的基础,你一定会学得更好,完全有机会考上重点高中的。”子君的眉头舒展开来了,高兴地说:“老师,我现在很努力学习了。老师,你真好,我们都很喜欢你,你对我们总是笑眯眯的,就算我们犯了错,你也没有大骂我们。今天午读的时候,级长批评了我们,我们本以为级长一走,你就会把我们痛骂一顿,没想到你没有骂。”我听她提起午读课前被批评一事,内心一阵沮丧,我坦然地说:“其实老师当时心情非常难过,但不想把这份情绪发泄在全班同学身上,错的是几个学生,不是你们全部,我会单独处理的。”“老师,我们班干部已经商量好了,一定监督好,不让这样的事再发生。”我高兴地拍着她的手,“我们一起努力,我们一定会做得更好!”是的,每当这个时候,我心里的所有的阴霾都会一扫而清,因为我喜爱的学生信任我,支持我,我收获了快乐!

今天一上完课,一个学生就马上走了上问我:“老师,如果有个学生告诉你,他长大后的理想是当个小丑,你认为怎么样呢?”我有点诧异地看了看这个机灵的学生,随即笑着说:“当小丑也很好啊。”他不甘心地追问:“难道你不觉得当小丑很没大志吗?”我还是微笑地答他:“小丑也很伟大,他总是把欢笑带给别人,把愉快留给观众。”这孩子一听也高兴起来了,说:“老师,这其实是我在书上看到的一个故事,书里的那个中国老师就说那学生没大志,而外国老师就像您那样说。老师,我很高兴你告诉我这些。我们很喜欢你。”我一边笑一边心里感慨:“做你们喜欢的老师还要不断接受考验哦!”是的,我们的学生就是这样的精灵可爱,他们捧着水晶一般的心和你共处,他们也希望收到老____晶般纯真的回应。

但教育的路并不是坦途,这不,今天一个学生邓平来找我,说他想休学。我平静地看着他,听他说完自己的理由:他不想读书,想回老家休息一段时间,等下学期来重读初二。这个学生我可了解透了,在班里是出名的捣蛋,自己无心向学,又爱骚扰其他同学,我多次和他谈心,他都说心里不想学习,想逃避学习。我心里可一直烦着呢!但休学不读也是不行的。我决定和他父母商量解决方法。我和邓平还有他父母坐在德育处里,他父母说:“邓平,你把心里的想法说出来吧。”邓平耷拉着脑袋说了新的理由:一是同学没素质,有三次在车棚里和别人发生碰撞,他说了对不起,但对方却把他大骂一顿。二是班里的同学对他不好,他不喜欢和他们相处。我心里真的难以平静,但还是微笑地对他父母说了他在学校的情况,也斟酌着词句以免损害了他的自尊心。其实作为父母对孩子是了解的,只是他们的孩子没有体会到父母栽培的苦心。他爸爸说,自己是外省人,在老家有很好的单位,但为了孩子的发展,他还是辞工南下打拼,十多年了给了他们一个优裕的家,现在为新加坡朋友做事,想着以后就算变卖家产,也把儿子送到新加坡去,现在听儿子说不读书,真伤透了心。在他父母苦口婆心的劝说下,邓平也终于断了休学的念头,我心里也替他能理解父母苦心而高兴,但我也知道,这个学生的求学之路还是坎坷着呢!我们能做到的,就是继续关注着他,在他思想迷茫的时候指明他方向,在他无助的时候,向他伸出关爱的手,在他成功的时候,送上衷心的祝福!

有人说教师是太阳底下最光辉的事业,我想,不用说得如此伟大,教师只是热爱自己的事业,坚守自己的师德,在这条教育的道路上耕耘并快乐着。

新时期师德师风建设教育工作者心得范文三

人类文明史,煌煌数千年,教师的存在,则是贯穿始终的。人类繁衍之初,父母便是孩子的首任教师,教会孩子生存技能;一些长者、能人则传授知识技术、生活经验、风俗习惯和行为准则,随着社会的发展、文明的进步,“教师”也就担负起了传承文化、教授技能的任务,并逐渐发展成一个独立的职业。从《尚书》中“天降下民,作之君,作之师”,再到后来,私学兴起、百家争鸣,为师者真正在做“传道授业解惑”之功。纵观历史长河,教师地位总体位于“天、地、君、亲、师”之列,是受人尊敬爱戴的。

在古代,无论是外在的社会定位,还是内在的修身准则,都将教师视为道德的楷模和学识的标准,“为人师表”者无不以近乎苛求的态度来要求自己,身为“万世师表”的孔子,就秉持“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”的观点“每日三省吾身”。如果这是对教师做人“修身”进行约束的话,那么朱熹提出的“博学之、审问之、慎思之、明辩之、笃行之”,则可以作为教师对待学问的态度。可以说,古代教师在师德方面做的非常完备。

然而,当今社会,教师生活在五光十色的现实世界里,既要面对衣食住行的困扰,又要抵御物欲横流的诱惑,想要淡泊宁静、甘于寂寞,没有超强的定力和对职业的强烈使命感,是很难守住一方净土,“出淤泥而不染”的。因此,也就不时会有一些害群之马的丑恶行径见诸报端,虽然这只是广大教师行列之中的个例,但面对这些师德败坏的现象,如何内省自身,做一名党和人民满意的好老师,却是每一位为师者必须认真思索并努力践行的题目。

针对这一问题,习近平总书记在党的十九大报告中提出要“加强师德师风建设,培养高素质教师队伍,倡导全社会尊师重教”;在同北师大师生座谈讲话中,提到了教师要做到“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的要求,全面概括了新时代教师们所应具备的几方面素养。

如何能够做到“不忘初心,立德树人”?身为一名高校体育教师,结合自身实际,我也有自己的心得体会:

1、树立坚定地理想信念

“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”。立志做一名合格的好老师,以及对教师职业的热爱,其实是在真正成为一名教师之后才有的信念。在师范学校读书时,仅仅在理论上了解了教师职业的特点,但并没有切身的体验,也没有形成发自内心的信念。直到面对一双双清澈、单纯、充满渴求、充满崇拜的眼神之后,内心的自豪感才油然升腾,尤其是当做完一个优美的动作示范,同学们不由自主的发出赞叹声后,更是感觉自己像明星一样光彩夺目,也更感受到了知识带来的荣耀。但是,这种新鲜感是不持久的,随着日复一日的上课,已不再为收获的掌声而骄傲,也不再为学生的崇拜而沾沾自喜,随之而来的,是一种积淀已久的成熟与稳重,是一种“仰不愧于天,俯不怍于人”的责任与使命。尤其是每听到国民体质下降之类的消息时,一种强烈的使命感便充溢心胸,“天下兴亡,我有责任”,竭尽全力做好一名优秀的体育教师,培养学生对体育的兴趣、掌握适宜的健身技能、养成终身锻炼的良好习惯,便是我坚定的理想信念!

____年开始,我在教学之余承担学校武术运动队的训练工作,由于我校没有体育专业,很多人从来没有接触过武术,而武术运动的特点又要求学生有较强的基本功,因此只有笨鸟先飞,除了每周三次训练课以外,假期还要加班集训,酷暑时,汗如雨下、蚊蝇为伴;严寒时,冰天雪地、朔风如刀,其辛苦可想而知。彼时由于爱人工作忙,孩子尚小,且家住市区东北角,因此每次都是骑着电动车不断穿梭于城市的对角线上,沐风栉雨、戴月披星,不可谓不劳累,然而,为了自己的信念,累却快乐着!当然,功夫不负有心人,在那一年的____省大学生武术锦标赛中,我们校武术队获得了团体总分第一名,取得了历史性的突破。

2、提升高超的道德情操

“师也者,教之以事而喻诸德也。” 合格的老师首先应该是道德上的合格者,是以德施教、以德立身的楷模,是带头弘扬社会主义道德和中华传统美德的践行者。只有不断提高自身道德修养,提升人格品质,才能做到“学为人师,行为世范”,以自己的模范行为影响和带动学生。

70年代出生的我,秉承着那个时代的特点,有理想、有责任、忠诚而朴实。从小就对传统文化感兴趣,尤其是古人“修身齐家”的理念,注重培养个人的内涵修养。

在课堂上以身作则,严于律己,在任教理念上,也坚持“身教”胜于“言传”,无论是在上课守时方面,还是上课着装方面,亦或是言谈举止方面,都会时刻注意教师的形象,“以身作则”,为学生树立榜样。在生活中能见义勇为、勇斗歹徒,曾经三次挺身而出,擒获盗窃分子,尤其是____年在单人擒获盗窃分子的过程中,帮助群众挽回数千元的财产损失,虽然过程中自己也有受伤、有衣物毁坏,但依然无怨无悔,____年我被学校评为“见义勇为”先进个人。另外我还经常捐资助人、热心公益,曾经多次通过“水滴筹”等形式为危重病患者捐款,多次为福利院儿童捐赠衣物、图书、玩具等。我相信,只有自己做到“修身”,才能在无形中影响着学生们的道德品格,把正能量传递给学生,做到锤炼学生品格的“引路人”。

3、磨砺扎实的知行学识

“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。在以往的观点里,认为教师要给学生“一杯水”,首先自己要有“一桶水”,但是在信息化时代,各种知识呈爆炸式增长,人们获取知识的途径非常丰富,因此教师必须要边教边学,以源源不断的活水来保证自己知识的更新,这样才能不被时代所淘汰,才能创造性的解决新问题。

长期以来,人们对体育教师有一种偏见,认为体育老师“四肢发达、头脑简单”,理论知识欠缺。诚然,这是由于他们不了解体育教学特点所致,但从另一方面来说,我们也确须加强理论素养,以打破偏见,树立体育教师的良好形象。由于体育教学的特殊性,要求老师必须要亲身示范,这就要在教学过程中要使用另一种独特的语言——肢体语言,这也是体育教学与其他课程教学的主要区别。这时我们的动作展示就是我们自己的名片,在理论讲解之余,再配以动作示范,其精湛的技术、优美的姿态一定会使学生产生由衷的崇拜,并领略到该项目的魅力所在,进而“亲其师、信其道”。因此我会利用课余时间不断加强技能锻炼,提高自己的运动能力。同时,还会大量阅读业务之外的各种书籍、提升自己的理论水平,做到理论实际相结合,切实提高教学质量。平时除了上室外技术课之外,我还承担了公共艺术部《中国侠文化》的理论课任务,为学生讲解中国传统尚武精神与侠文化的演变。另外我还负责体育教学部网站的维护、更新、以及新闻稿件的编辑工作,在学校一年一度的田径运动会上,我担任“安工竞赛网”的采编、撰稿、发布等工作。我相信,体育老师应该是一个全能人才,一个能“落地生根”、知识丰富的多面手。

4、充满亲和的仁爱之心

俗话说:“十年树木,百年树人”,教书育人是百年大计,单纯的功利思想无异于竭泽而渔、杀鸡取卵,而育人最主要的是要有一颗仁爱之心,孟子说:“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。” 宽仁慈爱、谦逊平和是教师的心灵根基,教师在角色定位上不仅要突出“引路人”的身份,还要以朋友的身份和学生相处,以自己的温暖和情感尊重每一位学生,将爱心甘霖播洒于学生心田,只有这样潜移默化、润物无声,才能保证莘莘学子在心灵上“不干涸”,健康茁壮地成长。

因此,作为一名体育教师,我在平时授课时并没有像传统的师生关系那样严肃,而是像朋友般相处,比如在课前热身时和学生一道做游戏、学生脚抽筋后亲手为学生按摩、对于协调性较差的学生没有歧视和排斥,而是更加详细的辅导学生练习等等。一方面以自身的业务水平获得学生的尊重,另一方面,与学生坦诚相待,尊重每一位学生,关心并帮助他们的困难。有一次一位同学因为协调性差、掌握动作较慢,虽然一直很努力练习,但临近考试时太极拳动作一直没练好,于是我又利用课下时间进行单独辅导,直到他能熟练完成为止,后来这个学生连声表示感谢,说:“非常感谢老师,我也没什么表达心意的,我家里的特产就是玉米面,下次我给您带点吧。”当时我听了就感到鼻子一酸,告诉他说:“千万不要这么想,老师教学生是应该的,看到你们能够学会,其实老师心里也非常高兴,希望在其他课程上也要认真学习,只要付出足够的努力,就一定能够通过自己的实力取得好的成绩。”

“一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”身为一名教育工作者,我们肩负着祖国和人民的重托,担子上“一头挑着学生的今天,一头挑着民族的未来”,可谓任重而道远。为了国家的发展、民族的振兴,在时代发展的关键时刻,我们更应该恪守一名教师应有的职业道德。

我想说,我争取以陶行知先生“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神,守住心灵的宁静,做好教育的基石,不忘初心,立德树人,不仅做为人民服务的教师,而且做让党和人民满意的教师。

新时期师德师风建设教育工作者心得范文四

苏霍姆林斯基说过:“没有爱就没有教育。”爱不是索取,不是交换,而是付出,是给予,是自我牺牲。作为一名特殊教育学校的老师,必须要有超乎寻常的爱心和耐心。只有走进学生心灵的教育才是真正的教育。爱是教育的原动力,教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。

师爱无边

爱心说在口头上是何其容易,落实到实际行动上却总有太多的力不从心。

____年以前,我一直教聋哑学生,后来改行教智障学生。智障学生有的自闭,拒绝与外界交流;有的傻笑,口水流的老长;有的多动,“上跳下蹿”难以自抑;有的行为暴躁,生起气来歇斯底里。望着这样一群特殊的孩子,我的心颤抖了,我该怎样走近这些孩子呢——

小雅,一个智力障碍重度的女孩,上厕所必须强行带她去,否则她就在裤子里解决大小便。每次我领她去上厕所,教室里的其他孩子便找人替我看管。有时,我真恨自己没有三头六臂。即使老师这样照看,小雅的裤子也免不了时常湿漉漉的。每每我要求其家长陪读时,家长总是用近乎哀求的口吻让我再试试看。设身处地的想一下,他们也的确不容易,为了小雅,他们在学校附近租房子,如果家长再来学校陪着孩子上学,全家人的经济收入就更少了,6口人的生活只靠一人打工来维持,可想而知……

但那段日子我着实痛苦了好久,我最怕学生喊我,因为每次都是小雅又拉在裤子里。每当我为小雅清理屎尿的时候,总有一种要吐却又吐不出来的感觉。到了吃饭的时候,我便一点食欲也没有,两眼发呆,闻着哪儿都臭。直到有一次,她又闯了祸:她在教室里大便后,把屎抹到球上、笤帚上到处都是,当时,我再也控制不住自己的情绪,泪水像断了线的珠子一样,真想凑上去给她一巴掌,可、可……

慢慢的,通过和学生的长期接触,我发现智力障碍的学生也有学习的兴趣,也有表现欲,给他们一句表扬,他们会乐上半天;奖给他们一朵红花,他们会很珍惜的藏着;他们见到喜欢的老师会大声地叫你,会记住你哪天上课,会告诉你自己把红花收的很好。每当学生家长向我传达喜报,说自己的孩子进步了,会拖地了,会叠被子了,孤僻的孩子能主动与别人交往了,这些在常人眼里看似微不足道的进步,也足以令我感动,也足以让让我感到满满的幸福。

痛并快乐着

不少人最初并没有把特教老师当作自己的第一选择,然而,这么多年来,当初勉为其难来到我校的教师很少有人舍得离开,小韩就是其中一个。她毕业后阴差阳错走进我们学校,第一次面对这些说话不清、生活不能自理的孩子,她非常不习惯。一堂课下来,又脏又累,小韩那时常常偷偷哭,家里人也劝她早点跳槽。

偶然的一次,在教学楼的走廊里,一个患有自闭症的学生摔倒了,小韩伸手扶起了她,没想到她却紧紧搂住小韩叫了声“老师”,那一刻,一种暖暖的感觉涌上了小韩的心头。“他们或许是比别的孩子丑、比别的孩子笨,但他们也有感情,也需要爱,也会爱老师”。

从那天起,小韩老师开始试着接受学生,发现他们美好的一面。接触时间越长,越感到他们的纯真与可爱。其中一个叫浩浩的男孩,患有严重的语言障碍,很自卑,但每次看到老师都会结结巴巴地说“老、师、好”。韩老师耐心地训练他,用“吹泡泡”的游戏让他的发音器官更灵活,又经常与他聊天,不让他用手势表达。一年后,浩浩学会了读课文,说话也顺畅了,还成为了班里的小干部。

“我在特教岗位上工作了15年,每次疲惫不堪想放弃时,就会想起浩浩,想起班上的孩子,是他们给了我坚持下去的力量。”小韩说。

谁爱学生,学生就爱谁

去年,乔老师生病出院后不久,选择继续和班上的学生在一起。在孩子的眼里,乔老师就是他们的妈妈。班里一个叫林林的孩子,是个重度智障儿童,看到林林母亲无奈的双眼,乔老师被深深地震撼了。

为了便于林林的理解和训练,乔老师对他就以“妈妈”自称。起初,生性顽皮的孩子一点不配合,常弄得乔老师满身满手的口水,恶作剧时还会咬着她的手指不放。但乔老师从不介意,每天不厌其烦地给林林做手势、纠正他的口形,教他发音,甚至晚上做梦都听到林林会叫妈妈了。

有一天,乔老师照例领着林林来到语训室,她疲惫地对林林说:“妈妈今天好累,你乖一点,不要吵,好不好?”林林仰起头,歪着脑袋看了乔老师好一会儿,突然,用胖嘟嘟的手拍了拍凳子,又拍了拍乔老师,轻轻地叫了一声“妈妈”。乔老师简直不敢相信自己的耳朵,直到孩子又叫了一遍“妈妈”,她才醒悟过来,自己成功了。“那时我忘记了所有的辛苦,觉得自己被幸福填得满满的,那一刻,我体验到了属于特教园丁的特殊的快乐和满足。”乔老师说,她很庆幸自己把17年美好的青春年华交付给了这些残疾孩子。

正是因为有这些特殊的孩子,所以才有了这群从事特教的老师。感谢这份职业,给了我们一杆标尺,让我们时刻去丈量自己的内心;感谢残疾孩子,给了我们一面自省的镜子,让我们对生命有了更平和更从容的态度。

如果说责任是树,那么爱就是藤,我知道,这份不需要理由的爱与责任会一直伴我们如影随形,陪伴我们在以后的日子里守护在这些特殊孩子的身边,手拉着手,不抛弃,不放弃,让爱的温暖撒满每一个角落!

新时期师德师风建设教育工作者心得范文五

操场鹅黄的小草刺破了大地的脸蛋,树上明媚的小鸟开始了欢快的歌唱,山间沉睡的小溪恢复了往日的呜咽,美丽的春天回到了我们的身边。拿到这个命题,我辗转反侧、难以入眠,学生时代曾经因为老师的师德无限感动过,毕业的时候因为师德迷惑彷徨过,教学过程中因为师德反复思考总结过,从孩提时代到今天从教七年,二十个春秋,眼幕中反复出现过两鬓斑白、深夜服案、孜孜不倦、挑灯夜战的老一辈教师伟岸的形象,强忍病魔的折磨、满脸汗珠仍然坚持讲台的高大身影,干涩发哑、反复讲解难点疑点的动人的声音,埋头电脑、逐字逐句精心制作课件的画面,每思及此,我都怀着崇敬的心情激动得热泪盈眶。这两天,上网浏览师德方面的内容,再次在有一种感动叫师德面前热泪盈眶。感动之余,我再次陷入深深的沉思,最近看《经营自己的一生》——29位不同领域的成功人士向我们展示其坎坷曲折的成功经历一书,总感觉激动之余还缺少了点什么。直到昨天,我的学生上体育课,作为班主任去巡课,看到鹅黄的小草、明媚的小鸟,我才突然意识到缺少的是春天,不会错了,缺少的就是师德的春天。

29位人士之所以能够将自己的一生经营得如此成功,纵观全书,当然首要条件是他们不断磨练、不断奋斗的结果。但每一个行业的成功、每一个成功故事都蓄含着一个重要的真理,那就是他们在每个时期都在做着社会大多数人需要的东西,以致他们为人类和社会作出了无穷的贡献,以致他们将自己的人生经营得如此成功。在这里,师德的定义、涵盖的内容有多宽多广,我不想去探究,师德需要多伟大的情操,我也不想在这里赘述。我们重点看看老师在社会中地位和作用,实际上,老师所作一切的终极目的就是培养对社会有用的人才,从小学、初中、高中、大学逐步实现祖国太阳向社会有用人才的转换。基于此,师德的一切出发点和立足点必须紧紧围绕社会需要这个根本,抛开这个根本就是空谈。经济飞速发展的今天,社会渴求的人才日趋现代化,既有身高、身体、外貌等硬件的要求,更有学历、知识、人品、思想、工作效率等软件条件。教学就必须紧紧抓住人才现代化的特点,为人师表、言传身教,最大可能让祖国的未来一代实现与社会的接轨,那么师德就应该在继承优良传统德基础上,选择最好的切入方式,以科学发展观的时代变革为锲机,从广义的角度拓展自己的定义,以思想大解放为动力,追求自己的升华,塑造师德的春天。在此我想谈两点师德拓展意义上的体会。

改革开放以来,无数的外企涌进了中国的大门,给国人带来了许多颇有启迪的先进技术和管理机制,其中有一条关于人才提拔的条件令人触动很大,在外企的办公室,有一种人是永远得不到提升的,那就是不断加班的员工,理由非常简单,因为不断加班的员工要么就是上班时间在做别的事情,要么就是个人能力存在问题,实际上归根结底就是工作效率方面出了问题,所以外企包括成功的国企在追求工作效率的同时也获得了利益的最大化,从某种意义上说,他们取得了成功。时代发展到今天,这已是各大政企单位不宣的秘密,工作效率不仅仅是工作速度的反映,更多的是个体知识、文化、思维、态度、能力等方面的综合评定,追求效率就意味着需要从整体素质方面加强积累和磨练,唯此才可能在竞争激烈的今天站稳脚跟,进一步取得成功。今天的课堂,在追求成绩的时候,忽略了社会需要效率这个根本需求,也忽略了只有效率才能从根本改变成绩这个真理,为现实与社会的接轨,全面提高教学成绩,应纳入社会效率教育,从课堂培养追求学习效率的良好风尚,让同学们课余时间开发和参加更多有利于培养综合素质的活动,为社会输送合格人才。也应将其纳入师德的拓展部分,最大限度减少办公闲聊和课堂闲话,尽可能提高办公效率和课堂效率,杜绝加班加点、深夜伏案、挑灯夜战的疲劳战术,利用更多的时间加强专业培训和参加休闲活动,始终保持教学的主动性和心情上的原动性,全面提高教学工作效率,为输送社会需要的人才起到真正的师表作用。

好几次看电视新闻,都为俄罗斯前总统普京的柔道九段叫好,最近闻悉当选总理的普京正在国会大厦装修健身房,不仅更增添了几分敬佩,日理万机的国家领导人竟能时时不忘健身,与中国流传已久的术语“身体是革命的本钱”不谋而合。无数次调查表明,____度、高效率的工作对身体素质提出了相当高的要求,没有身体这个本钱,将很难在竞争激烈的今天立足。在成绩说明一切,作业、兴趣班满天飞的今天,是否应该把师德延伸到健康的领域显得至关重要,冲出桎梏我们的某些枷锁,加强“本钱”的积累,从我做起、加强锻炼,以矫健的步伐迈上讲台,以雄健的声音告诉同学们“健康的就是美的”,引导同学们加强锻炼,为高效完成学业,培养现代化人才打牢坚实的身体基础。

有人说:师德是金,品质纯正、闪光而弥足珍贵,师德是烛,赤胆忠心,发热发光,照亮代代学子之前程,也有人说:师德是梯,默默无闻,尽职尽责,让勇攀者踏着肩膀登上峰顶,师德是旗,统率、指路、催人奋进。自鼻祖孔子以来,师德经过无数教学先驱的艰苦努力,形成了其规范的道德观念、道德情操和道德行为,时至今天,社会的全面发展对其提出了更高的需求。为适应社会需求带来的变化,让我们在科学发展观的时代潮流中,把握住时代的命脉,保持、继承和发扬传统的优良师德,拓展、创新和推进适应社会变化的师德发展,开创师德美好的春天。

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